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| 从“任务驱动型”到“需求驱动型”的教师培训管理策略探索 | |
| 作者单位： | ;1.泉州师范学院继续教育学院 |
| 摘 要： | 除了培训内容与手段的变革,培训管理也是影响教师培训成效的关键因素。关注学员内在需求,满足他们的归属感、被尊重及自我实现的需要,将极大地激发他们主动学习的动力,提高培训质量。为此,我们在强化培训目标、增加团队认同以及注重过程参与方面,采取了一系列优化策略,同时强调管理者应加强危机意识、前瞻意识、人文意识和服务意识。 |
| 关 键 词： | 需求驱动 培训策略 意识 |
On the Management Strategy of Teacher Training: from Task-driven to Demand-driven |
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