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当代印度中国师范教育制度的比较研究
引用本文:邓志伟.当代印度中国师范教育制度的比较研究[J].全球教育展望,1995(4).
作者姓名:邓志伟
基金项目:“八五”全国青年社科基金课题《中国印度教育发展比较研究》之一部分。
摘    要:一、现代师范教育制度的分析框架 制度(institution)一词既可解释为容载人的机构或组织(如学校、医院、收容所),又可被理解为客观的社会统一体(如政府、经济、教育等)。教育反映在一定的机构组织之中,任何机构是一组成员生活于其中并受其条件制约的再发行为的一种模式,他们分享特定的价值或价值系统并且根据自己的态度和行为来设计自己的制度系统的社会价值。教育制度的主要机构类型是学校系统。

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