| 中国科学院植物园科普教育功能及管理模式概况 |
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| 引用本文： | 丁颖,娄治平,管开云. 中国科学院植物园科普教育功能及管理模式概况[J]. 科学对社会的影响, 2001, 0(4): 43-46 |
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| 作者姓名： | 丁颖 娄治平 管开云 |
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| 作者单位： | 中国科学院科普领导小组办公室 |
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| 摘 要： | 一、基本情况 中国科学院所属的１２个植物园分布在我国１０个省市、自治区。它们在全国１４０多个植物园体系中所占的数量比重虽不大，但多数建园历史较长，规模较大，具有很强的科学研究实力。在植物迁地保护、资源开发利用、基础研究和科普教育等方面在中国植物园体系中起着重要的主导作用，在开展科学研究和科普教育工作方面具有十分明显的优势和特色，并均被国家有关部委及所属省市、自治区命名为科普教育基地。其主要优势和特色可归纳为以下几点： １、综合性功能 中国科学院植物园的设计和建设都是围绕植物学研究，植物种质资源保存…
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Managerial models of the botanical gardens under the Chinese Academy of Sciences and its role in science popularization |
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