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| “摆出”顺序,“搭出”创造——“观察物体”教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 钱建兵.“摆出”顺序,“搭出”创造——“观察物体”教学片段赏析[J].江西教育,2014(32). |
| 作者姓名： | 钱建兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区西亭小学 |
| 摘 要： | 数学学习不应被看成是知识的简单积累,而是一种创造性的思维活动.因此,有效教学活动策略应着眼于学生的思维发展,培养学生形成良好的思维习惯,积累数学活动经验.教学苏教版小学《数学》第五册“观察物体”一课时,教材第89页中有这样一道题目: |
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