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| 语文课堂:一切为学生真实有效地“学起来” | |
| 引用本文： | 周一贯.语文课堂:一切为学生真实有效地“学起来”[J].江西教育,2014(32). |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县教研室 |
| 摘 要： | 课如其人.人的个性与修养有殊,带给课堂的风采也截然不同.擅长煽情者,课堂常有讲演的味道;优于组织者,教室似乎是“运动场”,各个项目次第展开.夫子型教师循循善诱,才子型教师汪洋恣肆,母亲型教师温柔体贴,硬汉型教师自然是叱咤风云,充满阳刚之气……课堂个性各有气象,它是成就个人课堂教学风格的基础,自然难能可贵.但重要的是必须服从于课堂共性,即课堂主流价值追求:学生的学习和发展.如果说,课堂个性是“0”,它必须与课堂主流价值这个“1”相连接,才能成为一种有意义的质量. |
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