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| 笨鸟后飞未尝不可 | |
| 作者姓名： | 邵平儿 |
| 摘 要： | 在传统的阅读教学中，先是“满堂灌”的讲授式．学生基本上是听老师滔滔滔不绝地讲．从作家到标题．从写作背景到段落层次，从中心思想到写作特色。后来有了“启发式”．体现了教学活动中学生的主动参与研讨，教师向学生提出若干问题．让学生一个个匆匆“思考”，然后教师请学生做答．有些问题是非常简单的，根本不用思考；有些问题又非常难，否则是学生根本不感兴趣的， |
| 关 键 词： | 高中 语文 阅读教学 探究能力 启发式教学 创新精神 问题意识 |
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