小学英语朗读教学有效性的探索

小学作为英语学习的启蒙阶段应以培养学生标准的语音、语调为基础，重视朗读和背诵训练，培养学生养成良好的发音习惯。可在日常英语教学中，我们发现部分学生对英语朗读不感兴趣，往往出现不愿读、不敢读和不会读的现象，而即便开口朗读英语课文，也是声音很轻，口齿不清，轻重音不分，破句连篇。因此，小学生英语朗读训练亟待重视和加强。