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| 小学语文综合性学习的六种策略 | |
| 引用本文： | 张康桥.小学语文综合性学习的六种策略[J].江苏教育,2002(18). |
| 作者姓名： | 张康桥 |
| 作者单位： | 溧阳市西平小学 |
| 摘 要： | 小学语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。那么,如何开展语文综合性学习呢?笔者试图结合教学实践谈六种策略。一、社会活动策略。社会活动策略就是指充分利用生活资源,引导学生融入社会,在观察与交往中体验社会生活。如以“远足”为主题的活动,我们开展了“五个一”系列活动,让学生在体验中学习语言、应用语言。即写一份远足计划或向家长、老师打一份申请,问一问去过的人或读一篇写那里景色的短文,购一 |
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