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| 挖掘约瑟夫问题在《C程序设计》课程的课堂教学价值 | |
| 作者姓名： | 马国春 王蕾 |
| 作者单位： | 杭州师范大学 理学院,浙江 杭州,310036 |
| 基金项目： | 杭州师范大学问题驱动下支架式《C 程序设计》课堂教学改革项目和浙江省教育厅科研项目 |
| 摘 要： | 以约瑟夫问题的C程序编程求解为例,基于建构主义教学理论,从问题选择、教学实施以及教学反思等方面,探讨在《C程序设计》课程教学过程中如何寻找合适题目并挖掘其课堂教学价值. |
| 关 键 词： | 约瑟夫问题 C程序设计教学 课堂教学价值 |
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