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| 接纳学生的超前言论——“眷注生成”案例解读与理性思考（一） | |
| 引用本文： | 叶柱.接纳学生的超前言论——“眷注生成”案例解读与理性思考（一）[J].云南教育,2004(34):15-16. |
| 作者姓名： | 叶柱 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市阳光学校 |
| 摘 要： | 备课时，教师预设了四个环节。其中第二个环节是“矛盾促思”，即通过两个相近长方形面积大小的比较(比不出来)，正式引出长方形面积计算的问题。但就在课堂教学进行到这个环节时，出现了一个教师意料之外的小插曲。 |
| 关 键 词： | “眷注生成” 教学案例 教学片段 “长方形的面积计算” 小学 数学教学 |
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