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| 小学生优势智能鉴别的调查与研究 | |
| 引用本文： | 刘治富,杨帆.小学生优势智能鉴别的调查与研究[J].江苏教育研究,2009(9). |
| 作者姓名： | 刘治富 杨帆 |
| 作者单位： | 铜山县柳新镇新桥实验小学;徐州师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助课题“基于多元智能理论的小学有效课堂教学实践研究”(课题批准号:B-a/2006/02/062)成果之一 |
| 摘 要： | 一、问题的提出1983年,美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论,对传统的智力观、发展观、评价观进行了批判与重构。在课堂教学中实践多元智能理论,就要求教师必须了解学生的智能结构,特别是学生的优势智能项目。基于此,教师才 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小学生 霍华德·加德纳 优势智能 了解学生 智能鉴别 问卷调查 空间智能 多元智能理论 项目分析 |
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