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| 《两位数乘多位数》的分析 | |
| 引用本文： | 邓治简,刘荣中.《两位数乘多位数》的分析[J].四川教育,1984(9). |
| 作者姓名： | 邓治简 刘荣中 |
| 摘 要： | 用大纲精神分析教材一、理解这节教材的编排意图,研究教材的地位和作用。大纲遵循“由浅入深,由易到难,循序渐进,螺旋上升”的原则,“按照儿童的认识规律和数学知识的内在联系。,把整数的认识和四则运算教材分成“二十以内”、“百以内”,“万以内”和“多位数”四个阶段,“两位数乘多位数”这节教材,处在第四个循环圈上。从纵的方面来 |
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