守望幸福 |
| |
引用本文: | 赵娟.守望幸福[J].湖南教育,2014(12):57-57. |
| |
作者姓名: | 赵娟 |
| |
作者单位: | 岳阳市岳阳楼小学 |
| |
摘 要: | 熟悉我的老师都知道,我很少发学生的脾气,也很少把学生带到办公室来教育,那我是怎么与学生沟通的呢?笔谈。笔谈让我走进了每个孩子的心里。笔谈是一种行之有效的教育方式。笔谈方便、快捷,有神秘感,适合学生心理特点,学生乐于接受;笔谈全面、客观,有针对性,适合学生的感知规律,学生易于接受。笔谈能使师生心平气和,免去面谈时的尴尬和冲动;笔谈能触及学生的心灵深处,加速学生自我教育从量变到质变的心理过程。
|
关 键 词: | 学生沟通 幸福 学生心理特点 学生自我教育 教育方式 感知规律 心平气和 心理过程 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|