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校本教研,引领教师专业成长
作者姓名:
方琪
李兵
作者单位:
安徽省芜湖市南瑞实验学校
摘 要:
新课程改革,不仅为学生的全面发展和健康成长提供了广阔的空间,也为教师的成长提供了崭新的舞台。如何通过校本教研的形式,促进教师专业化发展已成为教科研工作的重点。我校积极探索校本教研策略,将日常教学研究与教师成长融为一体,以此促进教师的专业成长。
关 键 词:
教师专业成长
校本教研
教师专业化发展
新课程改革
教科研工作
全面发展
教研策略
教师成长
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