学案教学切勿本末倒置

最近几年,一种辅助教学手段——学案悄然兴起。个别教师对它乐此不疲,到了没有学案就不能上课的地步。学案,真的好吗?对此,笔者持乐观审慎的态度。一、学案悄然兴起的原因学案,顾名思义就是学习的蓝本。教师教学时,喜欢学生都按照蓝本,美其名曰"目标"。这就为学案的出现提供了理论依据,此其一。