徐金才:厚德载物:实施“合道德”的学校教育 |
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引用本文: | 徐金才.徐金才:厚德载物:实施“合道德”的学校教育[J].江苏教育,2007(23):12-13. |
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作者姓名: | 徐金才 |
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作者单位: | [1]江苏省邗江中学 |
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摘 要: | 长期以来,“应试本位”的教学观,“知识本位”的课堂观,“分数本位”的评价观,使本应着眼于“人”的发展的丰富多彩、充满生命活力与情趣的学习生活、校园生活,被妖魔化为见“分”不见“人”的机械的认识活动。课堂的“灌”,作业的“滥”,考试的“多”,管理的“死”,使学生成了知识的容器、考试的机器。天天如此,月月如此,三年如此的“听-记-背-练-考”的学习生活与“教室-食堂-宿舍”三点一线、周而复始的校园生活,使学生少的是积极、愉悦、兴奋、发现、成功的体验,多的是疲惫、无奈、痛苦、厌烦、挫折的感受。考大学,考好大学,几乎成为学生三年高中生活的唯一追求;
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关 键 词: | 学校教育 厚德载物 知识本位 道德 学习生活 校园生活 生命活力 认识活动 |
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