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| 1／4的遗憾 | |
| 引用本文： | 朱志明.1／4的遗憾[J].小学教学研究,2004(12):38-38. |
| 作者姓名： | 朱志明 |
| 作者单位： | 浙江衢州市衢江区文教局教研室 |
| 摘 要： | 记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’，高兴的占了3份，即3／4高兴．遗憾的占了一份，即1／4遗憾：因为面对这么多的老师听课，我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问，展示 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学研究 学困生 数学教学 小学 |
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