网络课程的类型分析 |
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引用本文: | 李志河.网络课程的类型分析[J].管理信息系统,2009(7):38-43. |
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作者姓名: | 李志河 |
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作者单位: | 山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000 |
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基金项目: | 山西师范大学校基金(编号:Yj06008),山西师范大学教改项目(编号:SD2008ZDKT-06)山西省教育科学“十一五’,规划课题(编号:GH-06208). |
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摘 要: | 网络课程是影响远程教育质量的一个重要因素。因此,探索和开发不同教学模式、不同表现形式的网络课程,提高网络课程的质量,适应学生远程学习的需要,成为远程开放教育提供者普遍关心的问题。本文根据网络课程的表现形式,将目前国内的网络课程分为三种类型:授课型、自主学习型、协作探究型,具体分析了各类网络课程的特点和存在的问题,并对网络课程今后的发展提出了建议。
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关 键 词: | 网络课程 授课型 自主学习型 协作型 发展 |
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