|
|||||
|
|
| 诗文整合,让语文课堂更丰满 | |
| 引用本文： | 范莹莹.诗文整合,让语文课堂更丰满[J].学子,2013(5):20. |
| 作者姓名： | 范莹莹 |
| 作者单位： | 浙江天台县白鹤镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、诗中见文1.引文就诗,适机催情诗歌的写成,必有当时的背景,社会背景也好,写作心境也好,无资料佐证,绝对难以知晓。在初知诗句意思、而未深入领会其中情境时,适机引入那些平白易解的现代文,简直是一种催情。杨万里的名句"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",诗面意思不难理解,而且做适当的想象,也有不少余地。其实这样的诗境,课文中有写,"荷花"一文中道:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出 |
| 关 键 词： | 语文课堂 人生感悟 诗语 诗歌 情境 领会 荷花 课文 整合 情感经历 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |