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浅谈古诗文教学的激趣路径
作者单位:
太仓市王秀学校 江苏
摘 要:
为了激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率,经过十几年的实践,认为在古诗文的教学中,应努力做到课前引起兴趣、课中持续兴趣、课终增加兴趣。
关 键 词:
语文课程标准
兴趣
语文教学
学生
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