谈高中历史课堂情境创设的有效性

一、紧扣教学主题 新课程下的历史教材与老教材的编排不同，它是按照专题形式编排的，既然是专题就肯定是围绕某个中心的，我们在进行情境教学时切忌偏离甚至远离教学主题。如《太平天国运动》，此课的主题在导语中已阐明：太平天国运动是中国民主革命的先驱。我们在讲课时必须紧扣这个主题，正确定位太平天国在民主革命中的先驱地位。如果说过多地讲述太平天国的经过和失败的原因，这明显是偏离了教学主题，也不能收到应有的教学效果。