“准”英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构 |
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引用本文: | 刘圣明.“准”英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构[J].当代教育论坛,2007(8):124-125. |
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作者姓名: | 刘圣明 |
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作者单位: | 湖南交通职业技术学院 |
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摘 要: | 一、研究问题目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个"准"英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录。
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关 键 词: | 英语专业学生 高职院校 自我认同 双语现象 英语情境 生产性 口语交流 实践教学 |
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