现代教学要鼓励生成各种教学流派 |
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引用本文: | 谢应平.现代教学要鼓励生成各种教学流派[J].现代教学,2004(3):1-1. |
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作者姓名: | 谢应平 |
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作者单位: | 复旦大学附属中学 校长 |
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摘 要: | 教学作为一种社会活动,它表现为教学实践、教学思想、教学制度等不问形态。现代教学是教学演化的高级阶段。在现代教学中,师生之间的教学活动从统一化、集约型走向了个性化、多样化,教学活动的目标更加全面,方法日渐丰富,过程愈加有序。在现代教学中,教学思想得到了极大发展并有可能发挥很大作用,在此基础上必然会出现各种教学流派,在知识掌握、技能训练和价值养成等各方面均构建多种行之有效的具体教学模式。还应指出的是,为了与学生多样的个体发展需要相适应,作为一名现代校长,就应该鼓励、促进一所学校各种教学流派的生成。
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关 键 词: | 教学流派 教学实践 教学制度 现代教学 教学活动 |
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