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| 散文《背影》的探究式教学设计 | |
| 引用本文： | 申林静.散文《背影》的探究式教学设计[J].黑龙江教育,2007(10). |
| 作者姓名： | 申林静 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | "探究式学习"基本模式是:教师创设"情境"——学生明确"任务"——通过"探究"和"会话"——完成"意义构建",核心目标则是变"教我学"为"我会学"。探究式教学的优势在于能够充分发挥学生的主体作用,使学生转化为"主动学习的探究者",大大地激发学生的学习兴趣,同时也体现出教师的主导作用。 |
| 关 键 词： | 散文 探究式 核心目标 意义构建 会话 任务 学生 情境 教师 基本模式 学习 |
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