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| 审美教育中的四个实施点 | |
| 引用本文： | 邓进时.审美教育中的四个实施点[J].文学教育(上),2010(12):64-64. |
| 作者姓名： | 邓进时 |
| 摘 要： | “听”的美学意义在于学生是主动地听，有良好的听的态度和习惯。学生必须耐心、专注地倾听别人说话，了解对方的意思。教师讲课时，学生应该专心致志地听，不能随意插嘴喧哗，左顾右盼，漫不经心，否则“听”就失去了“美”的存在。学生在听的过程中．要有尊重对方的态度， |
| 关 键 词： | 审美教育 美学意义 “听” 学生 “美” 态度 对方 |
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