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| 略读课文教学策略初探 | |
| 作者姓名： | 高玉 施茂枝 |
| 作者单位： | [1]福建省福州教育学院一附小 [2]福建集美大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 略读课文具有较明显的独立阅读性质。课程标准实验教材编排略读课文,主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步提高独立阅读能力。据此,略读课文的教学应采用以下策略。 |
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