在初中思品课中构建“倾听”式师生关系

日本著名教育学者、东京大学佐藤学教授认为“在促进学习的沟通中，最重要的是‘倾听’关系。在学习中，倾听行为比发言行为更起决定性的作用……即便如何争先恐后地举手发言，倘若这些儿童们没有确立起相互倾听老师和同学发言的关系，就不可能有变革自我的学习体验”。所以，教师应掌握“倾听”的方法，构建新型的“倾听”式的师生关系。