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| 针对小学生特点,多层次分类尝试教学 | |
| 作者姓名： | 龙裕国 刘惠珍 |
| 作者单位： | 泰和县教研室(龙裕国)，泰和县万合中心小学(刘惠珍) |
| 摘 要： | 分类尝试教学法具有较强的适应性和明显的优越性。它注重了教材的知识性、连续性和逻辑性,但在一定程度上忽视了学生的心理、生理特点和知识基础。一年来我们在低年级的数学教学中作了一些初步的探索,灵活地应用了分类尝试教法,下面就教学实践谈点体会。 一、根据学生知识基础,分类尝试 学生在学习时,会产生程度不同的差异,如何使得全体学生都能各有所思,学有所得呢?我们在教学时,在把教材分类新授的前提下,在同一课时也设计不同的尝试题。以满足不同程度学生的尝试需要。例 |
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