核心素养理念下史料运用的意义及策略 |
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引用本文: | 杨文科.核心素养理念下史料运用的意义及策略[J].甘肃教育,2020(5):116-116. |
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作者姓名: | 杨文科 |
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作者单位: | 张掖市实验中学 |
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基金项目: | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《核心素养视角下历史教学活用史料的策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2301。 |
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摘 要: | 历史是学生有效地了解中国与世界的发展脉络,增长见识,开阔视野的一门重要课程,也是学生知识结构体系中的重要组成部分。核心素养理念下的高中历史教学中,教师根据需要合理运用史料,对于学生综合素质、认知能力、思维能力的提高都具有极大的促进作用。作为新时代的高中历史教师,要及时更新教学理念,改变教学方法,充分发挥史料的重要价值,全面提高学生的历史成绩和学习能力。
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关 键 词: | 历史教学 核心素养 史料 意义 策略 |
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