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| 农村小学信息技术教学存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 陈金涛.农村小学信息技术教学存在的问题及对策[J].甘肃教育,2020(5):137-137. |
| 作者姓名： | 陈金涛 |
| 作者单位： | 武威市凉州区金河镇九年制学校 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《提高西部农村小学信息技术课堂教学有效性策略研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1307。 |
| 摘 要： | 一、农村小学信息技术教学存在的问题1.死板的课堂教学模式,不利于信息技术课堂效率的提升。目前,大部分农村小学的信息技术教师依然采取传统的教学模式,教师在台上讲,学生在台下听,教师讲得“不亦乐乎”,学生却听得“一塌糊涂”。信息技术课是一门操作型极强的课程,教师一味地给学生灌输生硬晦涩的理论知识,学生肯定难以消化和吸收,这种“大田漫灌”的教学模式得到的结果只能是:教师讲得费劲,学生听得吃力,致使课堂效率低下。 |
| 关 键 词： | 农村小学 信息技术教学 问题 对策 |
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