初中生英语阅读的引导策略 |
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引用本文: | 张小敏.初中生英语阅读的引导策略[J].甘肃教育,2020(5):71-71. |
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作者姓名: | 张小敏 |
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作者单位: | 天水市麦积区潘集寨学校 |
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摘 要: | 阅读是一种读者与作者双方信息交换和双向互动的过程,根据尧斯的文学接受理论,伴随着读者的阅读过程,文本会经历一种再创造,成为符合读者期待视野的真正审美对象。而在此过程中,读者充当着与作者同等重要的角色。因此,阅读并不是简单的单向输出,而是文本主体和客体的双向互动。对于初中生而言,阅读不仅是一种能力,更是一种习惯,在阅读过程中提升初中生的英语水平无疑是事半功倍之举。
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关 键 词: | 初中生 英语 阅读 引导策略 |
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