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关于小学生课堂回答积极性的调查研究
作者单位:
;1.山西师范大学教育科学研究院
摘 要:
本研究以问卷的形式随机调查了晋中市和顺县东关示范小学四(2)班和六(4)班学生们的课堂回答情况,基于这些调查数据,得出结论:学生在课堂上发言是否积极,不仅与学生的性格特征、认知程度、学习态度、学习方式紧密相连,同时也与教师的提问技巧、教学态度等因素相关。除此之外,一些客观因素也或多或少地影响着学生的积极性。
关 键 词:
小学生
课堂
积极性
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