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| 高中生物教学中的隐喻 | |
| 引用本文： | 范锴.高中生物教学中的隐喻[J].中学生物学,2012,28(5):10-11. |
| 作者姓名： | 范锴 |
| 作者单位： | 杭州师范大学生命与环境科学学院 浙江杭州310036 |
| 摘 要： | 隐喻是利用已有经验的事物来解释或了解另一新经验的事物.它不只是语言现象,且是认知现象,具有建构的性质.教科书引入隐喻有助于改善传统科学课文“艰难生硬”的印象和促进学生理解新概念.教师可利用隐喻辅助教学,这与建构主义教学理念是相一致的.但若隐喻中的经验是学生陌生的,不仅无助于概念理解,甚至产生迷思概念. |
| 关 键 词： | 生物学教学 隐喻 隐喻教学 |
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