在《桂林山水》一课的教学中渗透美育因素

美不仅可以滋养人的感情,而且也可以哺育着人的理性,培养人的创造力,并在较深的意义上造就完善的人格和高度发展的个性。人教版语文教材中的《桂林山水》一文,借助美的语言、美的景色演奏出了一曲美的旋律,从而表达了作者对桂林山水美景的喜爱之情。学习这篇课文,我们应该在丰富的语言实践活动中深切地体验语言文字的内涵,悟出言中之意,文中之情,逐步培养学生的审美情趣。