初中物理教学学生性别差异研究及对策

女生课题，既是一个传统的大课题，又是一个富有时代特征的运用性、针对性很强的课题。初中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距，这是多年来困扰物理教师的一个难题，也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍。从初中学生的语、数、外及物理成绩存在的差异出发，着重进行智力和非智力因素的分析，并针对女学生学习物理的困难，实施了因材施教提高物理教学质量的一些有效措施。