|
|||||
|
|
| 论表现性学习的理念 | |
| 引用本文： | 肖龙海.论表现性学习的理念[J].课程.教材.教法,2006(2). |
| 作者姓名： | 肖龙海 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院 浙江 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学“十五”重点课题“学与教的新方式及其整合研究（DHA010267）”“学会表现”子课题研究成果之一。 |
| 摘 要： | 从求知转向表现、倡导“学以致表”(from knowing to showing)是当今国际课程与教学领域改革的一大趋势。表现性学习就是通过在一定情境中的表现(主动作业)获取知识技能、培养情感态度的一种学习方式。表现性学习是一种基本的学习方式,这种学习方式所信奉的基本理念是：儿童是天生的表现者、学生是表现的中心、教师是表现的促进者。 |
| 关 键 词： | 表现性学习 理念 学习方式 教学改革 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |