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地理教师课堂教学行为的偏差与纠正

作者姓名：	卢建雄冯文全

作者单位：	浙江省永嘉中学;浙江省永嘉县教研室;西华师范大学教育学院;

摘要：	文章针对当前地理课堂教学行为存在的偏差现象,采用课例研磨的研究形式,通过主题理论学习—集体备课—课堂实践—课堂观察、诊断与反思—课例整改与再次设计—课堂再次实践—形成精品课例的路径,纠正地理教师课堂教学行为。
关键词：	主题式教研课例研磨课堂教学行为
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