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| 面向全体 关注个别——声乐集体课教学随笔 | |
| 引用本文： | 张本秀.面向全体 关注个别——声乐集体课教学随笔[J].中小学音乐教育,2003(9):23-24. |
| 作者姓名： | 张本秀 |
| 摘 要： | 集体教学是铃木教育体系“母亲参与”中的另一特色，是铃木教育体系中用来进行情感激励的重要途径之一。虽然铃木教育体系是针对器乐技术教育而言，但笔者认为这种教学形式同样适用于声乐技术教育。随着教育体制的不断改革，教育思想和教育观念也发生了巨大变化。传统的声乐教学是一个教师、一个学生、一架琴那种一对一的教学形式，而今天的声乐教学改革的重点已经放在了集体课、小组课和个别课形式上。这样声乐教师就得及时调整思路，在声乐集体课、小组课的教学中进行不断地探索和总结，摸索出一条既适合教师又适合学生学习声乐的教、学之… |
| 关 键 词： | 集体教学 情感激励 声乐教学 教学改革 分层教学 教学内容 教学目标 初中 |
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