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| 音乐教学中的“调控”与“放活” | |
| 引用本文： | 陈红久.音乐教学中的“调控”与“放活”[J].中小学音乐教育,2003(7):15-16,21. |
| 作者姓名： | 陈红久 |
| 摘 要： | 调控与放活是保证国民经济正常有序运行的重要方法。这一方法恰当地运用到音乐教学中对提高音乐教育质量能起到十分重要的作用。在这里，调控就是要求教师紧紧围绕主题开展教学，并在学生开放活动后及时调节课堂秩序，使学生在教师的组织指导下更好地学习音乐。而放活，就是要求教师给学生以较大的认知空间，让学生运用已有的知识经验，去拓展思维，解决问题。课堂教学中教师如果无目的地任意开放，不及时引导点拨，就会增大教学活动的随意性，产生“脚踏西瓜皮滑到哪算到哪”的弊病，甚至会造成课堂秩序的喧闹与混乱，影响干扰学生的学习；… |
| 关 键 词： | 音乐教学 课堂秩序 个性发展 教学组织 教学方法 小学 |
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