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湖南彭丽平谈音乐本身充满了快乐。教师要努力发掘音乐教材的快乐因素，教学中巧妙地运用比喻、夸张、借代、双关等艺术语言，讲课时亲切自然、幽默风趣，创造出快乐的课堂气氛。为此，要力求做到以下“三好”。首先，教师要有一种好心境。教师大都有这种经验：学生如果情绪不佳或注意力不集中，肯定唱不好。作为教师，自己必须具备一种良好的心境，要千方百计引导学生把握情绪、松驰神经、创造快乐，轻松自由地进行学习。其次，教学要有一种好方式。教师应尽量让学生积极学习，主动学习，得到一定艺术的熏陶与享受，好好和老师合作。这样，…