高职小学教育专业音乐课程分级教学改革研究——以北海职业学院为例

在高职院校扩招、生源素质参差不齐的背景下，如何让层次不一的学生都能学有所长，是目前高职院校教学改革的最终目标。针对小学教育专业学生的基础条件，北海职业学院音乐教学团队经过一系列的调查研究，决定推行分级教学，经过两轮的教学实践，改善了教学质量、提高了教学效果。从高职小学教育专业音乐课程分级教学改革的实施背景、分级教学在高职院校小学教育专业音乐课程中存在的问题以及对应策略等方面进行了研究论述。