劳动教育背景下高校风景园林课程实践的探索——以北京城市学院为例

新时代的劳动教育是素质教育的重要组成部分，与高校课程思政建设协同发展。为推动新时代高校劳动教育与课程实践相结合，以北京城市学院风景园林专业课程的劳动实践为依托，分析大学生面对劳动时的心理状态和应对方式，通过理论、实践和数据分析，针对大学生普遍存在的劳动教育现状问题，从制度、劳动教育与课程思政的关系、劳动教育多点性和连续性方面提出实践路径，以提高学生的劳动价值感，为高校劳动教育实施提供借鉴和参考。