高校“自动控制原理”的课程思政教学改革研究——以前馈-反馈复合调节思想为基础

长期以来，“自动控制原理”课程教学中存在重知识传授轻德育育人问题，难以做到与思想政治理论课同向同行。在深挖课程内含的立德树人元素基础上，提出一种基于前馈—反馈复合调节思想的课程思政教学改革方案，“前馈调节器”主要针对学生成长中的各种外部干扰提前进行干预调节，做到防患于未然，而“反馈调节器”则着重感知学生的实际学习成长状态与心理状态，并进行及时引导和纠正。实践证明，上述教学改革方案是可行的。