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| “互为反函数的函数图象间的关系”教学案例 | |
| 作者姓名： | 刘宗良 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市第二中学 |
| 摘 要： | 一、教学过程1.复习。反函数的概念、反函数求法、互为反函数的函数定义域值域的关系。求出函数y=x3的反函数。2.新课。先让学生用几何画板画出y=x3的图象,学生纷纷动手,很快画出了函数的图象。有部分学生发出了“咦”的一声,因为他们得到了如下的图象(图1): |
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