精心设计练习激发学生学习兴趣

练习在小学数学教学中占有重要地位,但不可盲目地机械、重复练习。教师应根据教材内容,围绕教学目标,精心设计练习的内容和形式,既要整体考虑练习方式,又要考虑练习设计的具体内容,把握好练习的度和量,做到难易适中,体现多样性、层次性、趣味性和思考性等特点。从而加深学生对数学知识的理解,达到巩固知识,形成技能技巧,培养学生的逻辑思维能力,提高学习效率之目的。一、在“点”上突破所谓“点”即教学内容的重、难点,一节课要实现教学目标,教学过程必须要有突出重点,突破学生学习的难点,对重点内容可采用集中性练习,对难点既要抓住关键,又要适当分散。如:在教学“分数乘、除法应用题”时,由于解答这类应用题的关键,首先要找出题中单位“1”的量,所以为了突出重点,突破分散难点,可对如何找“标准量”做专项练习。通过此项练习,为学习复杂的分数乘、除法应用题奠定了基础,加深了对单位“1”的理解,大大提高了学习效率,收到了事半功倍的效果。二、在“巧”上探索课堂练习要讲究技巧,盲目地练效益不高。练习要有针对性,练习得巧可以取得事半功倍的效果,对于那些易混淆的内容,要引导学生加以辨析,进行对比练习。如:一堆煤重多少吨,用去了多少吨,还剩多少吨?一堆煤重...