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| 文本解读的“37度” | |
| 引用本文： | 陶英.文本解读的“37度”[J].小学语文教学,2010(29). |
| 作者姓名： | 陶英 |
| 作者单位： | 江苏常熟市冶塘中心校; |
| 摘 要： | 文本解读,有人提出深度解读,有人提出广度解读,有人提出细度解读……不管哪种解读,都需要一个度——适度。周益民老师认为这个度是37度,非常形象。人的正常健康体温是37度,高了就是发烧。同理,我们语文教师对文本的解读,高了,教学显得深邃但学生觉得茫然;低了,教学顺畅但学生习得肤浅。只有适 |
| 关 键 词： | 文本解读 语文教师 价值取向 引导学生 母亲 课文 好学生 钱学森 句子 适度解 |
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