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| 幽默课堂的三个支柱 | |
| 引用本文： | 薛法根.幽默课堂的三个支柱[J].小学语文教学,2010(28). |
| 作者姓名： | 薛法根 |
| 作者单位： | 江苏吴江市盛泽实验小学; |
| 摘 要： | 可以这么说,幽默的老师广受学生喜爱,幽默风趣的语文课堂简直是一种学习的享受,而一本正经的语文课上往往看不到学生的学习热情和灵气。事实上,宽松而富有情趣的语文课堂能营造一个有利于学生打开心扉、活跃思维、伸展想象的特定时空,使学生的语文学习过程身心愉悦,让学生的表情丰富而生动。这,正是我理想的语文课堂教学状态,而幽默是其中不可或缺的要素。幽默是建立在三个支柱上的,那就是: |
| 关 键 词： | 课堂教学 学生 语文教师 语文课堂 语文教学 语文学习 支柱 幽默风趣 教学状态 祖父 |
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