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| 如何有效使用课后题目 | |
| 引用本文： | 熊生贵,刘正芬,张家玉,邓平,王官兰,梁勤蓉,王晶.如何有效使用课后题目[J].小学语文教学,2010(28). |
| 作者姓名： | 熊生贵 刘正芬 张家玉 邓平 王官兰 梁勤蓉 王晶 |
| 作者单位： | 四川省泸州市江阳区教研培训中心;四川省泸州市江阳区广营路小学; |
| 摘 要： | 主持人:翻开各个版本的语文教材,我们都会看到在精读课文的后面,设置了几个(人教版教材课文后通常是三四个)思考与练习题目。而教师又是如何对待这些课后思考与练习题目的呢?常见方式有以下几种: |
| 关 键 词： | 有效使用 积累语言 引导学生 阅读教学 练习题 题目 课后练习 背诵 精读课文 教学内容 |
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