谈小学音乐课评价问题

以往音乐课的评价都由教师来进行，评价内容和手段比较单一，偏重对学生知识、技能等客观性因素的评价，而对表情、动作、台风等主观性因素的考察和评价明显不足，而且往往只要求每个学生会唱一首歌、会演奏一种乐器或一首曲子就行，与真正艺术素质的培养存在相当的差距。