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| 提升大班幼儿前书写经验的实践研究——以收藏计划书为例 | |
| 作者姓名： | 洪琴雅 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区运河第二幼儿园 |
| 摘 要： | 前书写所指的是幼儿通过图画、文字以及其他符号传递信息,与同伴进行交流沟通的一种非正式的书写活动.基于此,文章以收藏计划书为牵引,通过创设适宜的书写环境,明确前书写的要求,激发幼儿对前书写的兴趣,设计合理的幼儿书法艺术教育的实施过程,在尊重幼儿身心发展规律的同时,培养幼儿的读写能力和交流沟通能力. |
| 关 键 词： | 收藏计划书 大班幼儿 前书写 |
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